代  表

姓  名

陶俊杰

建议号

第143号

事  由：关于在“双减”背景下优化课后兴趣班的建议

内  容：

今年国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”，这个意见对于教育事业健康发展，对于青少年健康成长具有重要意义。双减后，各学校提倡延时服务，由学校集中开展课后兴趣班，政策很好，但实施细节个仍需改进。目前主要存在以下问题点：

1、各学校延时班基本在17点左右放学，跟父母下班时间一样，对于双职工家庭仍未解决接小孩的问题。

2、学校延时班提供兴趣班及作业指导服务，兴趣班为种类较为单一。

3、下班时间变晚，老师很辛苦，不易于老师的身心健康。

建议：

由相关部门牵头研究优化课后兴趣班的方案，如

1、建议开设少量5点后的兴趣班，家长可根据自身下班时间进行选择。

2、建议开设多种类兴趣班，根据学生兴趣自主报名选择。

3、老师也需要减负，否则无法用心对待教学，建议延时班老师实施排班制，轮流早下班。

承  办

单  位

教育局

备

注

陶俊杰代表：

您提出的“关于在“双减”背景下优化课后兴趣班的建议”收悉，现答复如下：

正如你在建议中阐述，“双减”——“这个意见对于教育事业健康发展，对于青少年健康成长具有重要意义。”你也充分肯定由学校集中开展课后兴趣班的做法。基于深入调研和学校教育的关心，你分析的现状精准，管理措施可行。

下面就我区学校集中开展课后兴趣班情况，汇报我们的想法与做法：

一、“按需定制+安全托底”，顶层设计明确方向

学校成立课后服务领导小组，秉承“学生在中央”理念，经调查问卷，科学研判，精准设计，确定了固本+培优”、“兴趣+特长”、“体验+实践”的多样化课后服务样态，从班级、年级、校级多个维度有序推进课后服务实施，定制一班一案、一年段一案、一团一案，分层施教、叠加赋能，满足个性化需求。

二、“固本+培优”，作业辅导体现新理念

从师资安排上，学校所有名师、骨干教师均参与课后辅导，从源头保证质量；从内容安排上，低年级以听故事、读绘本等为主，重点培养学生阅读兴趣；三至六年级完成当日作业，老师分层辅导与答疑，为学生排忧解“难”；从班级编排上，无跨班编排，保证学生能够在本班老师的指导自主作业，指导更有针对性。

三、“兴趣+特长”，小社团绽放大精彩

学校以学生发展为本，将传统文化与开放创新相融合，将艺术熏陶与体质健康同纳入，打造校级精品社团，分设科技、体育、艺术、信息技术、思维品质、等社团，覆盖面广。

精心设计各种形式的开放性作业，让作业更有生活味，让作业更有阅读味，让作业更有实践味，让自主选择成为发展学生语文学习能力的手段，从而实现“减负增效，教学共赢”的目标。

谢谢您对教育的关心与支持。

苏州市吴中区教育局

2022年6月2日